Choisir le bon instrument à bagues pour votre enfant

J'ai passé 29 ans de ma vie à enseigner la musique instrumentale à des élèves du primaire et du secondaire. Comme on pouvait s'y attendre, à cette époque, j'ai eu beaucoup d'étudiants qui sont devenus de très bons musiciens, beaucoup d'autres qui ont fait un travail moyen et certains qui ont eu du mal avec l'instrument dès le premier jour.
Pour ceux qui ont lutté pour apprendre l'instrument de leur choix, il y avait une variété de raisons à cette lutte. Pour la plupart d'entre eux, il s'agissait simplement de ne pas pratiquer suffisamment. Mais pour d'autres, la raison en était que l'enfant n'était pas jumelé à un instrument sur lequel il ou elle pourrait réussir. Cet article est un guide à l'intention des parents pour les aider à choisir l'instrument approprié pour leur enfant. Idéalement, les professeurs de musique aimeraient que chaque élève réussisse dans ses projets musicaux, en l'aidant à développer un amour de toute une vie pour la musique et en jouant de la musique à mesure qu'il apprend. Nous savons que cela ne se produira pas dans le monde réel, mais nous pouvons prendre des mesures pour que chaque enfant réussisse le mieux possible.
Quand j'ai enseigné à des élèves débutants, j'étais aussi professeur de musique à l'école où je travaillais, alors j'ai commencé à diriger les enfants vers certains instruments plusieurs mois ou plus avant la soirée annuelle de nos parents, où ils venaient avec leurs parents et rencontraient les représentants du magasin de musique local pour obtenir un instrument. Je n'ai pas toujours réussi à convaincre un élève de jouer l'instrument sur lequel je pensais qu'il ou elle serait le meilleur, mais j'ai essayé. Au fil des ans, j'ai été consterné par le nombre de directeurs de groupe qui ont laissé les élèves choisir un instrument sans l'aide du directeur, créant ainsi une situation où l'élève a été préparé à l'échec dès le départ. Kurt Cobain et le Martin D-18E

Réunir les enfants autour d'un instrument

La plupart des directeurs de groupe vous diront que la popularité des différents instruments varie d'année en année. Il fut un temps où j'avais trois trompettes dans un groupe de 80 musiciens (beaucoup trop peu), et d'autres fois, j'en avais jusqu'à 18 (un peu du côté lourd) dans le même ensemble. Lorsque vient le temps pour les élèves de l'élémentaire de prendre une décision au sujet de la participation à la dynamique de groupe de la bande, c'est un facteur important. Les directeurs de groupe savent que s'ils veulent de plus grands nombres sur un certain instrument, demandez à un enfant populaire d'en jouer et d'autres s'y rendront en masse. De plus, parce que les enfants se rendent compte que (dans de nombreux systèmes scolaires) ils seront retirés de la classe pour l'enseignement instrumental en petits groupes, ils choisiront le même instrument que leurs meilleurs amis, car cela leur permettra de se réunir.

Les directeurs de groupe adoreraient avoir des groupes avec une instrumentation parfaite, mais voici combien de fois en 29 ans j'ai réussi cela : C'est quand même gênant d'avoir un groupe qui est vraiment surchargé sur certains instruments et très faible sur d'autres, alors j'ai toujours essayé de jumeler les enfants à des instruments où 1) ils avaient les meilleures chances de réussir (c'est le plus important), et 2) ils pouvaient le plus aider le groupe dans son ensemble. J'ai trouvé que ce qu'un de mes professeurs de musique à l'université m'a dit était absolument vrai : les enfants adorent avoir l'impression d'aider, et si vous essayez de diriger un élève vers un instrument particulier sur lequel vous pensez qu'il ou elle aurait de bons résultats, ils répondront souvent positivement si vous leur présentez votre recommandation en disant " nous pourrions vraiment utiliser quelques bons joueurs sur cet instrument " ou " vous aideriez vraiment le groupe si vous envisagiez de jouer ".
Comme je l'ai dit plus haut, la principale considération lorsque vous essayez de diriger les élèves vers des instruments particuliers est de vous assurer que vous les dirigez vers un instrument où ils ont de bonnes chances de réussir. Il est certainement acceptable de les laisser jouer l'instrument de leur choix tant qu'ils sont physiquement capables de réussir sur cet instrument. Pour le reste de ce moyeu, je vais partager certaines des caractéristiques physiques souhaitables et indésirables pour les musiciens de chacun des principaux instruments de la bande.
 

Réflexions finales

L'un des plus gros maux de tête des directeurs de groupe, des étudiants et des parents est causé par des parents qui essaient d'économiser en achetant des instruments de mauvaise qualité. Ils sont peut-être moins chers au début, mais pas à long terme ! Les instruments de musique sont l'une de ces choses pour lesquelles vous en avez vraiment pour votre argent. Je déconseille fortement l'achat d'un instrument dans un endroit comme Sam's Club, BJ's Club ou autre, car ils n'ont jamais, selon mon expérience, des instruments de bonne qualité à vendre. Vous pouvez parfois trouver de bons instruments sur ebay, mais vous devez savoir ce que vous cherchez. Votre pari le plus sûr est d'aller dans un magasin de musique local et d'acheter votre instrument. Vous paierez plus cher, mais à long terme, votre enfant sera plus heureux, l'instrument durera plus longtemps et nécessitera moins de réparations, et il sera plus facile à jouer.
J'espère que ce centre vous a aidé. Si vous avez des questions, n'hésitez pas à me contacter en me faisant part de vos commentaires.